——构建趣味课堂的实践探索
在教授《巨人的花园》这篇童话时，教师可以采用分步教学法来激发学生兴趣。首先，通过引导阅读，让学生初步感知故事内容，了解巨人的转变过程。接着，设计角色扮演环节，让孩子们分别扮演巨人、孩子和春天使者，生动演绎故事情节。此外，结合插图分析，帮助学生理解花园从荒凉到生机勃勃的变化象征意义。课堂中还可加入小组讨论，鼓励学生思考“自私与分享”的主题，并联系生活实际分享自己的感悟。最后，布置创意作业，如绘制心中的“理想花园”或续写故事结局，进一步深化学习效果。这种多维度的教学方式不仅能让学生更好地掌握课文内容，还能培养他们的想象力与表达能力。